北京少儿编程教育机构是揠苗助长，还是培养逻辑思维人才？

随着教育政策和市场的利好，少儿编程教育关注度逐渐上升，越来越多的家长在少儿编程教育机构给孩子报了课程。但是任何新兴事物的出现，都会伴随着出现一些反对的声音：

“少儿编程是揠苗助长，孩子根本不理解什么是编程思维。”

“小孩子学了少儿编程，也没什么用。”

说实话，一开始，我也是保持中立态度的，总觉得有追风之嫌，再加上不想给孩子增加学业负担，就没太关注少儿编程。直到有一天晚上，我开车带孩子出去吃饭，车启动后，导航软件语音提示一句：夜间行驶，请您注意安全。没想到坐在后排儿子的一句话惊到了我，他说：

因为这是一个if Else 条件判断，如果程序判断不是白天时间，就会执行夜间模式。

我震惊了！立马甩头到后排，望着孩子看了好久，问他：你是怎么知道的？

儿子说是因为在隔壁阿姨家跟大哥哥们玩一个编程游戏时，老师这样教的。

这件事情后，我真的对少儿编程教育有好感了，少儿编程在我眼中也不再是可有可无的课外培训班选择了。

我开始加深对它的了解。深入了解少儿编程以后，我知道少儿编程课程不是揠苗助长，它可以非常好地融合数学、生物、科学，它也可以非常好地融合游戏，融合社会调查，融合语文戏剧，甚至人文、艺术也可以基于它有延伸和融合。少儿编程课程，它的创造性是无穷的，孩子在学习编程的过程中，学会的不仅仅是编程语言，而是一个基于想象力、创造力、学识积累不断探索的过程。

于是我选择给孩子报少儿编程教育机构，带他去试听课程，最后选择了个人认为比较权威、孩子听课后也很喜欢的小码王。

在孩子真正开始上课之后，我才知道少儿编程的学习内容涵盖了几乎所有重要的少儿教育目标，包括：逻辑思维能力，抽象思维能力，专注力，记忆力，问题解决能力，创造力，还能培养孩子自律的学习习惯。

在小码王上了半年课程以后，我发现孩子真的不一样了，不仅对之前很讨厌的数学产生了浓厚的学习兴趣，而且现在坐在电脑前也不会向之前一样沉迷于各种游戏，而是自己尝试制作一些小程序。看他认真思考的样子，我知道自己没有做错选择。